AN今年45岁,刚上中班没多久园长就因为AN在幼稚园一些表现打电话给我跟我聊AN的一些行为
他说有一次AN一到幼稚园就跟老师说:我真的很生气非常的生气老师就问他说:你为什么要生气?怎么了?可以跟老师说吗?AN:就是我阿骂阿我明明就很想要睡觉结果他就把我叫起床我就不想要来上学他就一直叫我起床所以我很生气
当时园长有看到这一幕所以他打电话来跟我说AN的这种情形已经超越他现在这年纪所应有的表现他会特别去注意他并请老师作纪录
今天园长又再度提到说AN有时候同学在作早操但是他都是蹲在那边不愿意跟大家一起互动园长请他站起来跟大家一起跳但是他就走到旁边去不愿意跟大家一起跳
但是园长也提到AN在其他如陶土课程时他又好好的跟大家一起玩而且有时候完全又很OK,但是只要他情绪一来他什么都不愿意做所以他建议我可以带去给专业人士评估AN在情绪上面的表现
其实AN在没上幼稚园前他是一个非常外向的孩子而且每天都很期待要去上幼稚园但是自从他上了幼稚园之后,他每天都不开心,都会跟我说:他真的不想要去上学,可不可以不要再让他去了?
想请教有经验的妈妈们,是否真的是AN在情绪上真的有问题?是否应该带去给医生评估?
四川哪个捐卵机构好
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还好吧
横看竖看
都只是小孩不想上学的正常反应而已
需要看心智科吗???
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先从小朋友口 中了解一下为何不想上学，另看是否可换去别间幼稚园试读看看有时幼稚园站很大原因因可能这间有幼稚园有某点他所不喜欢的所以他很直接将情绪表达出来
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45岁讲那些话很正常啊!
不愿意跳也很正常吧!!
我倒觉得AN是个很有个性有主见的小孩
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妈妈:
我儿子今年要念小一,幼稚园时我家小朋友状况跟妳小朋友很像,老师也是要我去检查,我并不特别在意,结果今年要念小一，目前在上安亲班準备衔接小一课程,结果一大堆问题出现,情绪好就乖乖上课,情绪不好人家同学在上律动他就是不想上课,我最近先去做了一些检测，疑似过动儿(属于边缘),如果当初早点发现或许会较改善,给妳参考我一下我的状况
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不用去看吧!
你的小孩比较有自己的想法，不愿意配合幼稚园的教育方式罢了!
你可以跟他沟通说，在学校就是要遵守规定，不能只有你不遵守阿!
就像出去外面走路要遵守交通规则一样，如果大家都不遵守的话
那人被车子撞到的机会不就会增加了吗?所以一定要守规矩喔!
道是这间幼稚园对待你家小孩的态度不是很好，建议你换一家比较好
小孩一有啥问题就说要去评估，他们怎么不会跟小孩沟通说道理阿?
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我的儿子92年8月31日生今年读大班,去年9月让他读中班,一学期的哭闹不要上学,园长也叫我带他去看心智科,(台北长庚)我一直以为是孩子发展的有问题,但已他的年龄心智发展就是调皮,捣但动作又慢吃饭等都慢,惹的老师不高兴,却说是孩子有问题,今年3月换了新学校试读一天就开始天天吵要上学 其实有时孩子不愿意与妈妈分享学校事情 ,是因为他不开心他不想提起(儿子告诉医生的) ,你的孩子很聪明很有主见,却不是传统老师喜欢的孩子,别让不适合的学校抹煞您孩子的创造力及主见
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有疑虑就要去找答案
有些治疗是有"黄金期的"
有些事我们自己看跟别人看是不一样的
我表妹也是念幼稚园时老师反应他跟一般小朋友比较不一样
我阿姨才带去检查才发现他是过动儿
表妹从小就很好动活泼我们也不认为他有什么不一样
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我是从幼教13年刚退下来当全职妈妈
我想不是你该带孩子去看心智科
而是幼稚园长说的太over了
一般孩子有时候说话小大人还蛮正常的啊{小孩子都有模仿 好奇的心}
{有时候她说的话 孩子本身不懂什么意思 只是好奇学大人语气}
一般孩子会说不想上学的原因有下列
1赖床没睡饱 真的不想去
2在学校被欺负了 跟老师反应 老师不理她
3老师教学和学校教学设计不够活泼 内容不吸引小孩
小孩觉得无趣 所以不想去
4中班年纪孩子正是喜欢问why的时候 也许有时候想跟老师聊聊天
但老师在忙 便对孩子态度兇了点 因此孩子心理受伤了 觉得她在学校不被受重视
版妈先了解孩子爲什么不想去 完全了解后再判定是否需要就医
孩子虽小 但仍须有人倾听她的话喔
{记得问孩子问题时 别摆出大人姿态 用孩子这个年纪的思考逻辑 说话方式去和孩子谈话 当孩子的朋友 这样孩子会愿意和你说很多喔}
啰唆一大堆真是不好意思希望能帮的上你
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如果才刚开始上学
可以再观察一阵子
在学校园长说会请老师做纪录
在家中妈妈也可以仔细注意一下孩子平时的情绪反应
如果学校方面还是建议去做检查
其实
我觉得可以去做做看ㄚ
如果结果很正常 那妈妈也可以放下心中的大石头
如果有发现问题 那提早接受治疗 掌握住黄金时期 对孩子的帮助很大喔！
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送小孩去幼稚园的主要因素不是要让他去学团体生活吗?
应该不需要看心智科是任性惯了
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赞成8楼妈妈说的
在观察
之前臭小子去上学时有段时间也是这样
原因是班上导师突然离职,他无法接受不想去上学
后来我问他,那我们换个学校好了
他就说离不开同学他会好好上学,过了一段时间就没问题了
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还好吧
横看竖看
都只是小孩不想上学的正常反应而已
需要看心智科吗???
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+1
不需要看吧
现在的小孩讲话本来就比以前的小孩来的成熟
我觉得是学校的问题是那间学校让他不开心所以他才会不想去上学的
跟小孩无关
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讚同7楼妈妈说法
园长可能看的小朋友比较多
所以给妳建议
反正去看看又没有什么损失
而且又可以找到答案
没什么不好
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我也倾向带小朋友去检查看看耶
很多问题 有所谓的黄金时期
去评估看看 有好没坏啊
或许透过医生专业的角度
会让版妈更了解更懂去如何去教育儿子啊
加油喔
另外 我觉得园长不错耶有反应 与家长之间有互动
(原作者于 2008-08-25 15:35:18 重新编辑过)
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这段时间我也有问过AN为什么这么不想要去上学
他都说:
他不喜欢其他小朋友他觉得他们很坏都会说髒话(但是老师说法是:AN都不主动跟其他小朋友玩都会说他想要一个人)
每天晚上请他早点睡觉他都会跟我说:他不想要睡觉他要这样一直张开眼睛到天亮
8楼妈妈说的有道理,其实我想听听看有经验的妈妈一些看法或许自己看自己小孩并不準但是我也很害怕自己让小孩错过了这段黄金期也曾经怀疑有没有过动但是上网看简单评估也无典型症状出现他虽然很活泼但他可以很专心的画画做劳作但是他有时候会因为老师要求他的一些事他不想做,他就会直接放弃
唉就再观察一段时间了
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我们家哥哥现在小五,这个月出与补习班老师面谈过后的结果是要在带去看医生
其实早在小一时就发生了,当时小一的导师与安亲班的老师一直说哥哥是过动儿,刚开始我们也紧张一直在问幼稚园老师他在幼稚园的状况,感觉又没什么问题,本来是不想理的,可是老师又一直在讲只好带去看,我们好像是看一般小儿科,单纯只问是否为过动儿,结果那医生说哥哥不是过动儿,他试注意力不集中,而他的不集中跟他鼻子过敏有关係,就这样我们回覆了老师也持续的在吃药可是哥哥的状况没有比较好,也没有比较差成绩并不是很好这几年只要换老师我跟拔拔就要被叫到学校或补习班去,可是都是讲讲并没有什么结论
一直到这暑假因转学,补习班也跟这换老师才找我们家长面谈,这次跟老师谈了很多,从幼稚园的状况开始讲,从他不喜欢写字到哥哥偶而会不自主的抽动,他不喜欢写字可是他爱看课外书,而且一坐就是一个小时及家裏的其他状况,老师也讲了他在上课的状况再讲到小一看过过动儿的这件事时,老师刚开始怕我们排斥他先讲一些他遇过的例子,然后老师说可能你们那时不是找专科医师所以他并没有讲很多,就这样拖了那么多年,哥哥也被我们骂了那么多年老师说你宁愿花个时间带他去作个检查,没问题是最好,如果有看要怎么做,老师家长双方配合,这样对小孩才是好的
我家哥哥还在检查阶段,我们是带到"中国医药学院附设医院--亲子谘询中心暨儿童发展联合评估中心"
我提一下老师说的例子都是他以前的学生(都是大概提一下):
1这个学生数理都很好可是文科的就是不行,怎么背都只有20,30分,大家都很纳闷,这学生也因为这样常被骂,后来也是有老师提议请家长带去坐检查,检查后才知道,他的脑部可以说没齐全,少了"背"的这块所以怎么逼都没用
2这个学生看不懂"文字",只要是用文字叙述的他没办法理会,老师说可是只要是"图形"就没问题了很奇怪吧!一般人会比较难理解
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去看医生吧！我是一位国小老师，听你的叙述像是有些问题，其实老师看过很多小孩子，通常不会随便建议家长去看心智科，一定是觉得有些奇怪的反应才会请家长带去，以老师的经验很少看走眼的，以我而言，通常对家长讲这些话都是深思熟虑才说的，一定有一定的严重层度我才会跟家长说。建议你一定要带去看，没问题是最好，有问题就能早期治疗，也比教知道如何对待自己的孩子。
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或许我会带小朋友去给医生评估一下
去证明是老师的说法有问题,还是真的自己小孩也有问题
一般好的老师也是良心的建议家长也是好意,若有问题,我们也可以早点帮助自己的孩子,对你跟孩子是不吃亏的
若证明自己的孩子没问题,那再来看学校跟孩子那边出了问题
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我的话就带去给医生评估
就算真的评估心智有异常也不丢脸
总比错过黄金治疗期好
没有的话也买个安心
当然有些人的反应太过
不过自己是妈妈
看孩子都会比较包容
我会宁可多跑几趟确认孩子的实际发展状况
有些时候不要太相信妈妈的直觉
因为妈妈常会被自己对孩子的爱给矇蔽一些实情
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这个园长令你放心吗？你有没有试着带AN去其他幼稚园看是否也会不喜欢上学？还是他对于幼稚园的团体规範不适应，有不一样的期待，所以他很失望？
如果你觉得园长可以信任，就带小孩去看看，因为我老公也是老师，他有遇到很多真的有状况的学生，因为家长不认为有问题没有处理，造成小孩也痛苦，其他同学也痛苦。
但是我小姑有另一个状况，他的小孩前两间幼稚园都适应不良，一直换到第三间才开开心心的去上学。小孩子的心是很敏感的，到一个不适合他个性的环境就会适应不良，不见得是他真的有问题。
不管如何，很多时候小孩子的状况是要经过与同年龄的比较才看得出来，先试着了解小孩子的想法，到班上观察实际的上课状况，真的不行再换间学校看看，带去医院检查可以同步进行，免得如果真的有状况时自己会后悔没有儘早处理。
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如果妈妈不放心!建议妈妈一定要带去看医生确定,如果没问题你也可以放心了,如果有问题也要早点治疗
我儿子就是如此(语言发展比一般同龄的慢),我选择带去看台大复健科卢璐医生,她是一位非常专业的医生,卢医生一看大概就知有没问题了先安排职能治疗与语言治疗(每周一次),因为职能治疗与语言治疗的上课老师都是专业的老师,教法一定比幼稚园老师还要好,我儿子自今年5月到现在进步神速
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我也倾向要带去看医生
必竟园长看的小孩多，有特别不一样才会这样讲的吧
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园长看的的小孩几百个几千个
经验 比我们这种只生养一个两个宝贝的 多很多啦
相信一次又何访
去看个心智科 也没有啥伤害不是吗
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我是建议您可去看看幼稚园的园长或老师是不会随便叫小朋友去看医生的!
听您的叙述是有一点问题
您的小朋友会不会不喜欢的事情他一定不会去做
就是喜欢跟不喜欢会表现的非常强烈
不喜欢的就抗拒的很强烈
另外问一下老师是否人际关係不好您说小朋友都说同学会讲不好听的话
不可能通通都讲吧问问您的小朋友是否有特别好的朋友原因是什么
过动分为很多种，过动也不是见不得人的病，只要是为了孩子好的就马上去做吧!!
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TO版妈
这是我家的经验
我弟弟曾经在国小时期被老师要求去检查过动儿倾向
一开始全家都很震惊
那段时间正值医界提出过动儿这个名词
当然我爸妈也按照老师说的去找医生了
结果吃了1年多的精神控制的药我弟变的孤僻不爱说话脾气也更暴躁
直到一次班级转班他遇到一个女老师
我弟变了
可能是我妈有跟她聊过弟弟的状况
新的女老师常常在放学后留下弟弟
带他去图书馆看书或是听弟弟的想法陪我弟聊天也会带他作课外活动
如果我弟在上课时真的不想上了也会同意他去操场上跑个几圈再回来
半学期后我弟开始愿意说出他的想法
同时学业也没有拖延到反而进步了
透过老师
我们知道才其实他很喜欢上学只是为什么学校的规矩这么多
为什么不能像国外的小学生一样作业也不要规定写这么多
有特殊不同的想法时不要被其他老师强迫压下来等等的
那时我弟才小学5年级
其实有很多小孩很早就已经有自己的想法
只是限于每个老师教育方法不同想法被抑制或是被了解
直到这位女老师因为搬家被调职
我弟又开始抗拒学校又开始逃学翘家
我妈也决定不再让弟弟去看医生
因为了解这些抗拒都是因为弟弟的诉求没有办法被接受或是没办法被理解
并不是真的有问题
我反而觉得是园长有问题
如果他要将一个5岁的小孩当成成人来对待是的这样的确有问题了
但你女儿只是个孩子
小孩儿童的反应都是很直接的
喜欢就是喜欢不愿意就是不愿意
不会因为你是某个人就会有改变
当孩子沟通能力还不够时他只会直觉抗拒
这时反而是我们大人要去了解为什么他心情转变的这么快
PS我妈那时候带他去看过各大医院的儿童心智成长科跟精神科
只有少数几个医生在经过访谈后会说这是正常反应要我们多沟通
很多都只有重複吃药回诊再吃药这个循环
如果小孩的状况在沟通了解后 没有助益我才会建议去医院
(原作者于 2008-08-25 18:25:01 重新编辑过)
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